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TÉMOIGNAGE

« Ma vision pour l’ACPLS c’est de pouvoir former plus de Canadiens capables de parler diverses langues.  La réalisation de ce rêve dépend de deux groupes de personnes - le premier groupe est les apprenants eux-mêmes et le deuxième groupe est chaque personne qui soutient, permet, favorise et célèbre leur apprentissage - et cela inclut les professeurs, les chercheurs, les administrateurs, les décideurs politiques, les bailleurs de fonds, les créateurs de ressource et les partenaires de l’ACPLS. » John Erskine, président de l’ACPLS
Des membres de l’ACPLS discutent de moyens pour améliorer les services offerts aux membres. Décembre 2006.

L'ACPLS

Orientations stratégiques

L’Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS) a été fondée en 1970.  L’association était alors constituée d’une petite équipe de bénévoles dévoués à la cause des professeurs de langues secondes, puis elle s’est transformée en une organisation à plusieurs niveaux.

Le Conseil d'administration a entrepris un procédé complet de planification stratégique de 2003 à 2005. Les règlements de l’ACPLS et ses brevets ont été passés en revue, mis à jour et approuvés par Industrie Canada en février 2007. L’ACPLS a aussi mis au point un plan stratégique de trois ans qui établi les orientations et priorité pour les activités et projets de l’association.  Ce document est passé en revue et mis à jour annuellement.

Politiques de gouvernance de l'ACPLS
(En anglais)

Les orientations stratégiques de l'ACPLS 2008-2011 (Fiche de renseignements, PDF)

L'ACPLS (Fiche de renseignements, PDF)

Mission, Vision, Valeurs
La raison d’être de l’ACPLS, ce que nous voulons accomplir et ce que nous croyons.

Énoncés clés et priorités stratégiques
L’engagement de l’ACPLS envers ses membres et ses priorités pour l’avenir.

Rapports annuels pour les membres
Un aperçu des priorités de l’ACPLS, de ses projets et de ses activités au cours des années.