La formation des enseignants en L2

Ces présentations ont été filmées pendant le symposium de l’Association canadienne de linguistique appliquée (ACLA) intitulé Évaluation, réussite et progrès dans l’enseignement des langues officielles du Canada, qui a eu lieu le 29 mai 2009 à Ottawa; un projet de l'Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS) et de l’Association canadienne de linguistique appliquée (ACLA).

Project-based Learning and Pedagogy in Teacher Training for English Language Learning

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Hetty Roessingh PowerPoint

Innovations and challenges in L2 teacher education: a view from New Brunswick

Joe Dicks PowerPoint

Engagement with Francophile and Francophone communities as FSL teacher education

Les stages d’enseignement consécutifs en fin de formation initiale et le développement de competences professionnelles : avantages et défis

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Barry Rowe PowerPoint

French proficiency development and FSL teacher education programs

Usha Viswanathan's PowerPoint

Ces présentations ont été enregistrées lors du Symposium sur la formation des enseignant(e)s du français langue seconde, à Saskatoon, le 2 juin 2007; un projet conjoint de l’Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS) et de l’Association canadienne de linguistique appliquée (ACLA). Les présentations sont disponibles en français seulement.

 

Table ronde-  Directions futures pour l'enseignement du FLS au Canada
Miles Turnbull, Michael Salvatori, Alina Macfarlane, Monique Bournot-Trites

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Alina Macfarlane

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Michael Salvatori

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Monique Bournot-Trites

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Symposium sur la formation des enseignant(e)s de français langue second
Lucille Mandin
Transmettre le flambeau: L'avenir de l'enseignement de langues secondes est entre nos mains!

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Ces présentations ont été filmées pendant le colloque Le bilinguisme au sein d'un Canada plurilingue: recherches et incidences, qui a eu lieu le 19 et 20 juin 2008; un projet de l'Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS) et de l'Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB) de l'Université d'Ottawa.

Table ronde : Directions futures pour l'enseignement du FLS au Canada
Joan Netten, Lucille Mandin, Sharon Lapkin

Joan Netten (en anglais)

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Fiche de renseignements

 

Lucille Mandin

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Fiche de renseignements


Sharon Lapkin (en anglais)

Fiche de renseignements

La rétention des nouveaux enseignants dans le développement de la dualité linguistique.
Par Gestny Ewart

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Fiche de renseignements