Ce que fait l'ACPLS

Projets de l'ACPLS

La participation du Canada au CELV

Le Canada a le statut d’observateur permanent au Conseil de l’Europe depuis 1996. Toutefois, depuis plus de trente ans, le Canada et ses institutions d’éducation suivent de près les travaux du Conseil de l’Europe sur les langues vivantes. Des chercheurs, éducateurs et experts canadiens ont participé de façon régulière aux divers projets et activités du Conseil de l’Europe dans le domaine de l’enseignement et l’apprentissage des langues. Et réciproquement, des chercheurs européens ont été invités à plusieurs occasions à participer à des conférences, symposiums et ateliers organisés en sol canadien.

Avec la création du Centre européen pour les langues vivantes (CELV), le Canada a augmenté considérablement ses activités de collaboration avec l’Europe dans le domaine des langues. C’est d’ailleurs dans ce contexte que le 22 janvier 2008, le Centre européen pour les langues vivantes(CELV) du Conseil de l’Europe et l’Université d’Ottawa, par l’entremise de l’Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB) signaient un Protocole de coopération et de liaison, dont les objectifs sont :

• d’assurer des contacts plus étroits entre le CELV et les experts en langues canadiens, avec comme but à long terme de créer des conditions favorables pour une adhésion à part entière du Canada au CELV;
• de faire de l’ILOB un partenaire du CELV au Canada avec pour double rôle de diffuser le travail du CELV au Canada en tant que « Point de contact » du CELV et de proposer des experts canadiens susceptibles de participer aux projets du CELV.

La participation d’experts canadiens aux projets du CELV contribue à un partage d’expérience et de bonnes pratiques entre chercheurs et praticiens canadiens et européens, et encourage des collaborations futures sur des projets conjoints de recherche. Cette participation permet également aux experts canadiens de partager leur expertise et connaissance en enseignement et apprentissage des langues dans les domaines traités par les projets sélectionnés.

Les experts canadiens profitent des méthodes, stratégies et bonnes pratiques de l’Europe en enseignement des langues et en recherche dans un environnement plurilingue et multiculturel. Les produits développés dans le cadre de ces projets pourront, dans bien des cas, être utilisés dans un contexte canadien.

De plus la participation d’experts canadiens a un effet multiplicateur : les participants canadiens sont appelés à partager avec leurs collègues canadiens les résultats de leur projet lors de symposium ou conférence, ou encore par le biais d’un article publié dans une revue canadienne portant sur l’éducation en langues, ce qui contribue à la diffusion au Canada des projets et activités de recherches du CELV.