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Rapports de recherche de l'ACPLS

Enquête sur l'enseignement de l'anglais langue seconde (ALS) au Canada

Enquête sur l'enseignement de l'anglais langue seconde (ALS) au Canada: perspectives du personnel enseignant. Leif French et Laura Collins, 2011.

Ce rapport fait suite à un projet d’enquête entrepris en 2010 et financé conjointement par l’Association canadienne des enseignants de langues secondes (ACPLS) et Patrimoine canadien, dans le but de documenter les défis auxquels sont confrontés les enseignants d’ALS à l'échelle du Canada. Les résultats de l’enquête ont été obtenus au moyen d'un sondage en ligne réalisé auprès d'enseignants d'ALS employés dans le cadre de programmes ALS reconnus à l'échelle provinciale, de la maternelle à la 12e année, dans des écoles privées et publiques partout au Canada. Le questionnaire de sondage comportait 64 questions (c’est-à-dire des échelles de Likert, ainsi que des questions ouvertes et à choix multiples) afin d'obtenir des informations à propos des domaines clés suivants : le soutien offert par les intervenants; les principaux défis; les ressources en matière d’enseignement; la satisfaction professionnelle; et la formation professionnelle.

Ce rapport présente les résultats de questions cruciales pour les enseignants d’ALS comme la gestion de classes dont les étudiants présentent des niveaux de compétence variables en ALS, les classes adaptées, la motivation des étudiants et bien plus.

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