Subventions de recherche de l'ACPLS pour les enseignants

L’ACPLS offre cinq subventions de recherche pour les enseignants en vue d’encourager des liens tangibles entre les initiatives de l’ACPLS et les réalités professionnelles et expériences de nos membres; de mettre en évidence la pédagogie et l’apprentissage professionnel de nos membres enseignants et fournir des modèles pour les autres; et de fournir des modèles pour les nouveaux enseignants et réseaux de pratique professionnelle en signalant les rapports qui en résultent dans nos revues professionnelles et sur notre site web.

Pour plus d'informations ou pour soumettre une proposition en vue de l'obtention d'une subvention de recherche de l'ACPLS pour les enseignants, cliquez ici.

En 2010, deux bourses de 1 000,00 $ ont été accordés à des équipes de professeurs pour des recherches portant sur les questions suivantes:

• Quelle est l’efficacité du recours à un journal quotidien structuré parlé et écrit à l’égard de la production orale spontanée de la langue cible, telle que déterminées par le Cadre européen commun de référnece (CECR)?, présenté par Michelle Davies et Yvonne Kacy (Kelowna, CB);


• Comment la modification apportées du modèle de prestation de cours du Français de base dans les classes de 8e et 9e année, auquel on intègrera des stratégies en français intensif, affectera-t-elle la capacité des étudiants à communiquer en français?, présentée par Nella Amenta, Sandi Kostur et Greta Visscher (Burnaby, BC).