BLOGUE DE L’ACPLS

Les dernières nouvelles de l’ACPLS et du monde des L2

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Derniers articles du blogue

Technologie | Motivation des élèves

Cinq façons de favoriser l’apprentissage des langues à l’aide de la technologie

Vous vous sentez un peu en retard sur la courbe de la technologie éducative ou vous recherchez simplement de nouvelles approches? Voici cinq façons novatrices d’intégrer efficacement la technologie dans l’enseignement des langues.

Technologie | Motivation des élèves

Nourrir la créativité et développer la pensée critique de nos élèves

Comment susciter la motivation pour que nos élèves aient envie d’apprendre et de devenir fonctionnels dans la langue cible? Voici des idées.

Bien-être | Technologie | Culture | Apprentissage professionnel

Le CoLab ACPLS : Un nouveau carrefour permettant aux enseignants de langues de se connecter, d’apprendre et de progresser

Le CoLab ACPLS est votre nouvelle plateforme de référence pour la création de communautés et le perfectionnement professionnel.

Technologie

Outils technologiques pour faciliter la différenciation pédagogique

Nous savons que nos élèves peuvent bonifier l’apprentissage de leur langue seconde à travers des situations authentiques, des expériences culturelles variées et la rencontre de l’autre. Toutefois, comment y arriver en présence d’une telle hétérogénéité chez les élèves?

Technologie | Culture | Apprentissage professionnel | Motivation des élèves

Pédagogie réflexive et adaptée à la culture dans le cadre de l’apprentissage moderne

Le cadre d’apprentissage moderne (CAM), associé à la pédagogie réflexive et adaptée à la culture (PRAC), peut servir de base à la planification, à l’enseignement et à l’évaluation afin de mobiliser les élèves dans un apprentissage approfondi.

Recherche | Technologie

L’interaction orale en L2 dans la classe en ligne pendant la COVID-19

Cet article résume les principales conclusions de l’étude pancanadienne de l’ACPLS sur les observations et les stratégies des enseignants de langues secondes (L2) concernant la production langagière et l’interaction orale pendant la pandémie.

Technologie

La technologie au service de l’apprentissage en L2

En développant leurs compétences du 21e siècle, nos élèves pourront accéder à du matériel authentique et actuel, aller à la rencontre de locuteurs natifs de la langue cible, participer à des groupes de discussion et faire entendre leurs voix.

Technologie | Apprentissage professionnel | Motivation des élèves

Vidéos créées par les élèves dans la classe de L+

Non seulement existe-t-il une diversité de plateformes permettant aux enseignants et aux élèves d’accéder à des vidéos, de les visionner et de les enregistrer, mais les façons d’utiliser ces outils sont illimitées.

Recherche | Technologie

« N’oubliez pas de télécharger l’application, la classe! » Utilisation des applications pendant la pandémie de COVID-19

Avant la pandémie de COVID-19, auriez-vous pu imaginer que les applications seraient la ressource pédagogique prédominante dans la classe de langues secondes?

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