Information sur la séance
13 novembre 2023
12 h - 13 h HNE
Bilingue
Événement de l’ACPLS Description
Échanges sur les recherches en FLS de l’ACPLS
Nous sommes ravis de vous inviter aux Échanges sur les recherches en FLS de l’ACPLS – une plateforme dynamique qui réunit les parties prenantes de l’enseignement en français langue seconde (FLS). Cette série d’événements virtuels vise à susciter des discussions éclairées, à favoriser des liens significatifs et à ouvrir des portes pour des entreprises de recherche collaborative sur l’enseignement en français langue seconde (FLS)!
S’appuyant sur les constatations révélées dans notre rapport publié récemment, Détermination des exigences et des lacunes dans la formation des enseignants de français langue seconde (FLS) : recommandations et lignes directrices, nous visons à réorienter la conversation des potentielles lacunes des enseignant(e)s de FLS aux moyens que nous pouvons collectivement déployer pour renforcer et soutenir leur croissance continue.
Dévoilement de nouvelles perspectives : Du déficit au développement dans l’enseignement en FLS
Présentatrice invitée : Wendy Carr (professeure émérite, Université de la Colombie-Britannique)
Dans cet échange, nous nous attaquons à ce que les enseignant(e)s de FLS peuvent ou ne peuvent pas faire à chaque étape de leur carrière, aux obstacles qui renforcent cette vision axée sur les déficits et ce qu’il faut pour faire avancer des perspectives qui priorisent les soutiens et les possibilités que les enseignant(e)s doivent développer.
Nous aborderons notamment les questions suivantes :
- Comment comprenons-nous l’idée de « maîtriser » le français?
- Dans quelle mesure une « orientation vers le développement » à l’utilisation de la langue par les enseignant(e)s de FLS est-elle présente dans nos contextes de travail?
- En quoi la matière et l’expertise linguistique des enseignant(e)s de FLS sont-elles semblables ou différentes de celles des enseignant(e)s d’autres disciplines?
Programme d’échanges sur les recherches
Mot de bienvenue et présentations
Joignez-vous à nous pour un accueil chaleureux et des présentations, donnant le ton à un échange d’idées enrichissant.
Présentatrice invitée
Plongez dans chaque thème avec une présentatrice émérite qui partagera ses idées et établira des liens avec des recherches et des expériences pertinentes pour pousser notre réflexion au-delà des questions/difficultés « habituelles » liées au thème. Nos présentatrices invitées apportent une sagesse et une expérience significatives issues de leur travail approfondi dans l’éducation en FLS/L+.
Discussion dirigée : Possibilités de collaboration et de création de ponts en recherche
Avec la présentatrice invitée, engagez une conversation dynamique alors que nous explorons des questions directrices qui encouragent les participant(e)s à partager leurs pensées, leurs expériences et leurs idées. Découvrez des opportunités de se connecter, de collaborer et de se lancer ensemble dans des projets de recherche et de pratique pour avoir un impact significatif sur l’éducation en FLS!
Pourquoi participer?
Établir des liens avec vos pairs : Engagez-vous avec d’autres chercheur(e)s qui partagent votre passion pour l’enseignement du FLS et qui se consacrent à faire progresser le domaine de manière significative.
Des idées inspirantes : Explorez des façons de réorienter la conversation sur l’enseignement en FLS au Canada au-delà de notre mode de pensée habituel.
Un dialogue interactif : Participez à des discussions animées, partagez vos pensées et apprenez des autres.
Des opportunités de collaboration : Découvrez des partenaires de recherche potentiels et des pistes pour des projets percutants.
Joignez-vous à nous pour une heure d’exploration, d’établissement de liens et de collaboration et trouvez une communauté qui lutte pour la croissance, le renforcement et l’innovation dans l’enseignement en FLS. Remodelons les attitudes et préparons la voie pour la transformation de l’enseignement en FLS.
Lieu
Zoom
Présentatrice invitée
Professeure de didactique émérite
Wendy Carr
Wendy Carr est professeure émérite en éducation à l’Université de la Colombie-Britannique après une longue carrière d’enseignante de français de base et de formatrice d’enseignants. Elle est l’auteure de ressources pédagogiques et d’articles savants sur le FLS et a édité ou coédité les rapports annuels de Canadian Parents for French (CPF) sur l’état de l’enseignement du FLS et les dossiers de recherche et de sensibilisation. En 2018, l’ACPLS a reconnu ses contributions à l’enseignement du FLS en lui décernant le prix Robert Roy. Elle est fière d’avoir contribué à la longue tradition de CPF qui consiste à étayer la défense des droits par des recherches et des pratiques actuelles.
Animatrices
Professeure agrégée
Stephanie Arnott
Stephanie Arnott est professeure agrégée à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa. Elle est membre du groupe de recherche en langues et éducation (EducLang) et coordinatrice de la cohorte Éducation et langues secondes (cL2c). Ses travaux de recherche portent sur la motivation des étudiants, la base de connaissances des enseignants de L2 et l’innovation en enseignement du FLS au Canada.
Professeure adjointe
Meike Wernicke
Meike Wernicke est professeure adjointe au Département d’éducation aux langues et à la littératie de l’Université de la Colombie-Britannique. Ses recherches relatives à la formation des enseignants de langues secondes mettent d’accent sur les études à l’étranger en enseignement et la construction identitaire des enseignants. Elles incluent des intérêts de recherche sur l’éducation interculturelle, les politiques linguistiques multilingues, les approches décolonisantes dans l’enseignement des langues, ainsi que les méthodologies de recherche en analyse du discours.