Français pour les enseignant(e)s (A1)
ZoomDans ce cours, les participant(e)s s’engageront dans des travaux pratiques et signifiants conçus pour développer une maîtrise de la langue propre à la profession enseignante en FLS.
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Français pour les enseignant(e)s (A2)
ZoomDans ce cours, les participant(e)s développeront leurs compétences linguistiques en s'exposant au vocabulaire à haute fréquence propre à l’enseignement du FLS.
Français pour les enseignant(e)s (B1)
ZoomDans ce cours, les participant(e)s utiliseront leurs compétences linguistiques de plus en plus indépendantes pour explorer les défis dans l’enseignement du FLS, y compris l’espace en classe, la valeur perçue, la diversité et l’engagement des élèves, l’enseignement différencié et la conception universelle pour l’apprentissage.
Le traitement des notions mène-t-il à une accélération de l’apprentissage de l’anglais langue seconde?
Le Centre canadien d’études et de recherche en bilinguisme et aménagement linguistique (CCERBAL) organise un forum de recherche intitulé Does input manipulation lead to acceleration effects in second language English instruction?, présenté par Raquel Fernández Fuertes, professeur associé au Département d'anglais de l'Université de Valladolid (Espagne) et directrice du groupe de recherche UVALAL (Laboratoire d'acquisition de langues de l'Université de Valladolid).
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