Cette rencontre informelle sera une occasion de tisser des liens avec des acteurs engagés dans le domaine des langues secondes et additionnelles au Canada. De plus, nous partagerons quelques-unes des initiatives récentes de l’ACPLS pour faire progresser sa vision d’excellence dans l’enseignement des langues.
Cette rencontre informelle sera une occasion de tisser des liens avec des acteurs engagés dans le domaine des langues secondes et additionnelles au Canada. De plus, nous partagerons quelques-unes des initiatives récentes de l’ACPLS pour faire progresser sa vision d’excellence dans l’enseignement des langues.
Dans ce cours, nous explorerons différentes approches et stratégies pour l’enseignement du français.
Cet atelier présentera différentes activités visant à soutenir les enseignant(e)s dans l’étayage du processus de lecture d’un roman en classe tout en favorisant une atmosphère où les élèves peuvent tomber en amour avec la culture et l’histoire de chaque roman IC.
Aktivismen als Lern- und Erfahrungsthemen: Herausforderungen, Hilfe und Möglichkeiten für Deutschlernende und Lehrkräfte
Cégep du Vieux Montréal and Goethe-Institut Montréal. For registration and full details, visit www.catg.ca.
Dans cette première séance de la série Renforçons notre communauté, nous allons explorer le site « Voyager au cœur du street art » de Google et visiter les espaces de la francophonie pour découvrir les murales dans leurs rues.
L’ACPLS tient son AGA et Journée de réseautage chaque automne.
Vous souhaitez mettre à jour les étagères de livres de votre classe avec du matériel sensible et adapté à la culture? Cette séance sera utile à tous les enseignants et enseignantes de langues travaillant avec des élèves de niveau intermédiaire et avancé immergés dans la langue cible.
Le CCERBAL organise un forum de recherche intitulé Conscience métalinguistique et Afrique francophone: quelques enquêtes en cours, presenté par Oreste Floquet, professeur de linguistique française à Sapienza, Université de Rome et membre associé de l'Institut de Linguistique Appliquée d'Abidjan.
Dans ce premier échange, nous nous attaquons à ce que les enseignant(e)s de FLS peuvent ou ne peuvent pas faire à chaque étape de leur carrière, aux obstacles qui renforcent cette vision axée sur les déficits et ce qu’il faut pour faire avancer des perspectives qui priorisent les soutiens et les possibilités que les enseignant(e)s doivent développer.
Préparez-vous pour un événement de renforcement communautaire immersif et engageant conçu afin de préparer le terrain pour un parcours transformateur vers la compréhension de la décolonisation et de l’indigénisation.
Lors de la deuxième rencontre de notre série Parcours de transformation, nous explorerons la riche mosaïque des langues autochtones ainsi que l’interdépendance de la langue, de la culture et de l’identité.
