Cette rencontre informelle sera une occasion de tisser des liens avec des acteurs engagés dans le domaine des langues secondes et additionnelles au Canada. De plus, nous partagerons quelques-unes des initiatives récentes de l’ACPLS pour faire progresser sa vision d’excellence dans l’enseignement des langues.
A 30-minute virtual training session that introduces Mauril, CBC/Radio-Canada’s free digital platform for learning English and French, and offers tips for using it in a teaching context, whether in large groups, small groups or independent learning.
Formation virtuelle de 30 minutes qui présente Mauril, plateforme numérique gratuite de CBC/Radio-Canada pour l’apprentissage de l’anglais et du français en plus d’offrir des conseils pour son utilisation dans un contexte d’enseignement, que ce soit en grands groupes, petits groupes ou en apprentissage autonome.
Join your DaF/DaZ and German as a Second/World Languages colleagues from across Canada to explore best practices, innovation, and support for K-12 and post-secondary learners. Hosted at the Goethe-Institut Montreal, 1626, boul. Saint-Laurent.
A 30-minute virtual training session that introduces Mauril, CBC/Radio-Canada’s free digital platform for learning English and French, and offers tips for using it in a teaching context, whether in large groups, small groups or independent learning.
Formation virtuelle de 30 minutes qui présente Mauril, plateforme numérique gratuite de CBC/Radio-Canada pour l’apprentissage de l’anglais et du français en plus d’offrir des conseils pour son utilisation dans un contexte d’enseignement, que ce soit en grands groupes, petits groupes ou en apprentissage autonome.
Les participant(e)s utiliseront leurs compétences linguistiques de plus en plus indépendantes pour explorer les défis dans l’enseignement du FLS, y compris la diversité et l’engagement des élèves, l’enseignement différencié (ED) et la conception universelle pour l’apprentissage (CUA).
Les participant(e)s développeront davantage leurs compétences linguistiques en s’exposant au vocabulaire à haute fréquence propre à l’enseignement du FLS. Ils/elles acquerront une compréhension claire des attentes en matière de compétence et des critères d’évaluation pour le niveau A2, de même que de la façon dont ces attentes peuvent être intégrées dans la classe de FLS.
Les participant(e)s s’engageront dans des travaux pratiques et signifiants conçus pour développer une maîtrise de la langue propre à la profession enseignante en FLS. Ils/elles seront invité(e)s à écouter, à parler, à lire et à écrire en français de niveau A1 tout en établissant des liens professionnels dans un environnement inclusif et accueillant.
Les enseignant(e)s-apprenant(e)s participeront à diverses tâches d’écoute, de lecture et d’écriture synchrones et asynchrones de niveau B2 dans le cadre d’un modèle de délégation graduelle des responsabilités. Ils développeront des pratiques pédagogiques et des compétences de communication efficaces à l’aide de stratégies fondées sur la recherche et de textes authentiques.
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