Coup d’œil sur l’AP

Les fondamentaux du FLS

Bâtir une base solide pour les enseignant(e)s de FLS

Le projet Les fondamentaux du FLS s’efforce de relever les défis auxquels sont confrontés les enseignant(e)s de français langue seconde (FLS)* au Canada. Notre objectif est de doter les enseignant(e)s de FLS de compétences essentielles, d’accroître leur confiance et de favoriser une communauté de soutien.

Des études récentes ont révélé une pénurie importante d’enseignant(e)s de FLS au Canada, avec des projections qui indiquent une pénurie allant jusqu’à 10 000 enseignant(e)s de FLS. Un grand nombre d’enseignant(e)s d’autres matières se lancent dans des rôles pour lesquels ils/elles n’ont peut-être pas été entièrement préparé(e)s. Le projet Les fondamentaux du FSL répond au besoin crucial des enseignant(e)s de FLS d’acquérir des compétences fondamentales dans les domaines suivants :

  • Connaissances pédagogiques : Comprendre les stratégies pédagogiques efficaces pour l’enseignement des langues.
  • Maîtrise du français : Améliorer votre capacité à communiquer et à enseigner en français.
  • Soutien de la communauté : Communiquer avec d’autres enseignant(e)s pour partager des expériences et des ressources.

* Pour l’ACPLS, le terme « FLS » englobe tous les programmes d’études du primaire et du secondaire au Canada où le français est enseigné aux élèves dont la langue maternelle n’est pas le français. Cela comprend, sans s’y limiter, l’immersion française (à la fois l’immersion précoce et l’immersion tardive), le français de base, le français enrichi, le français intensif et le français langue additionnelle.

Le projet Les fondamentaux du FLS aborde ces questions de front grâce à deux offres clés :

  • Cours en ligne asynchrones : Accessibles à tout moment, ces cours offerts dans le CoLab ACPLS vous aident à développer vos compétences à votre propre rythme.
  • Cours en ligne dirigés par un(e) formateur(-trice) : Ces séances interactives et en direct sont axées sur des méthodes pédagogiques pratiques en FLS et l’amélioration des compétences en français.

Grâce aux Fondamentaux du FLS, les participant(e)s acquerront des connaissances essentielles et développeront la confiance dont ils/elles ont besoin pour réussir dans leurs rôles d’enseignement. Les cours sont conçus pour donner aux enseignant(e)s les moyens d’acquérir des compétences et des ressources pratiques qui feront une réelle différence dans leurs classes. Que vous soyez novice dans l’enseignement du français ou que vous cherchiez à renforcer vos compétences de base, Les fondamentaux du FLS est là pour vous accompagner dans votre parcours!

Cours en ligne dirigés par un(e) formateur(-trice)

Nos cours dirigés par un(e) formateur(-trice) offrent des expériences d’apprentissage interactives où les enseignant(e)s peuvent établir des liens avec leurs pairs et les formateurs(-trices) en temps réel. Ces séances de plusieurs semaines sont axées sur la pédagogie pratique en FLS et la maîtrise du français, fournissant ainsi des occasions de poser des questions, de partager des idées et de collaborer à des pratiques exemplaires. Découvrez nos prochains cours en direct et rejoignez une communauté d’apprentissage de soutien.

 

Événement

Trouver, évaluer et créer des ressources pour les programmes de FLS

Dans ce cours, les participants exploreront des stratégies et des considérations pour la sélection et la création efficaces de ressources en FLS.

 

Événement

Approches et stratégies pédagogiques en FLS

Dans ce cours, nous explorerons différentes approches et stratégies pour enseigner le français. Nous partagerons des exemples de ce qui fonctionne (et de ce qui ne fonctionne pas!) et discuterons des recherches et des expériences qui alimentent nos pratiques d’enseignement.
 

Événement

Stratégies d’évaluation efficaces pour le FLS

Dans ce cours, les participant(e)s apprendront des stratégies pratiques—y compris les cadres d'évaluation, la triangulation des données probantes, la différenciation, l’inclusion, l’harmonisation des program d’études, la production de rapports, le flux de travail et les titres de compétences linguistiques internationaux—qui économisent du temps pour concevoir et mettre en œevre des évaluations authentiques et stimulantes afin d’évaluer la compétence linguistique des élèves dans une salle de classe où les besoins sont variés.
 

Événement

Favoriser l’équité et la diversité dans la classe de FLS

Ce cours offre un environnement favorable aux enseignant(e)s de FLS afin qu’ils puissent comprendre les enjeux de la justice sociale, apprendre des stratégies pour créer des salles de classe inclusives, surmonter les obstacles systémiques et mettre en œuvre les principes de diversité, d’équité et d’inclusion dans leur pratique.

Vous avez des questions concernant ce projet?

Contactez notre Coordonnatrice de projets et de l’apprentissage professionnel :

projects@caslt.org

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