Le projet
En réponse aux appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation du Canada, nombre d’enseignant(e)s de langues ont reconnu l’importance de décoloniser et d’autochtoniser leurs salles de classe. En 2022, l’ACPLS a obtenu du financement du gouvernement du Canada pour élaborer des événements de renforcement de la communauté ainsi qu’une série de cours d’apprentissage professionnel pour le CoLab ACPLS. Ces cours exploreront des stratégies pour la décolonisation et l’autochtonisation de la pédagogie des langues secondes et additionnelles, et mettront en lumière le parcours transformateur du désapprentissage (décolonisation), de l’apprentissage (autochtonisation) et du réapprentissage (réconciliation). Ils sont en cours d’élaboration et seront diffusés tout au long de la fin de l’année 2023 et du début de l’année 2024.
Comprendre la décolonisation et l’autochtonisation
Conceptrices du cours : Shirley Cardinal et Gemma Porter
La décolonisation est le processus complexe de perturbation des systèmes coloniaux. Il s’agit de défaire et de désapprendre des systèmes de pouvoir et d’autorité profondément enracinés. Pour ce faire, les enseignant(e)s doivent être doté(e)s des outils pour sortir de l’impérialisme cognitif qui fait partie de nos expériences quotidiennes. Ce cours guide les enseignant(e)s dans leur parcours d’apprentissage personnel pour comprendre la décolonisation et l’autochtonisation. Les participant(e)s s’engagent dans un apprentissage individuel et en groupe en vue d’explorer des pratiques applicables qui perturbent les inégalités et soutiennent la décolonisation et l’autochtonisation dans des contextes d’apprentissage de langues additionnelles (L+). Le cours comprend l’auto-réflexion et l’analyse critique des systèmes et des pratiques en cours dans les contextes d’apprentissage de L+ et dans l’éducation publique.
Diversité des langues autochtones
Conceptrices du cours : Shirley Cardinal et Gemma Porter
Comprendre et apprendre la diversité des langues autochtones est une façon de reconnaître et de distinguer les peuples et les histoires autochtones dans ce qui est maintenant le Canada. La langue est plus qu’un moyen de communiquer – elle est profondément liée à la culture, à l’identité et à nos modes de savoir et d’être dans le monde. Malgré les torts causés par les politiques et les pratiques coloniales, les individus et les communautés demeurent résolus dans leur engagement à préserver et à revitaliser les langues. Ce cours explore la diversité des langues autochtones à travers les récits et les relations avec le lieu. Le contenu et les activités du cours favorisent la sensibilisation et le respect de la diversité des langues autochtones.
Comprendre la sagesse et les visions du monde des peuples autochtones
Conceptrice du cours : Diana Steinhauer
Ce cours offre une brève introduction à la sagesse et aux visions du monde des peuples autochtones. Les participant(e)s sont invité(e)s à enrichir leur compréhension de la relation entre la langue, les terres et les peuples autochtones en tant que réseau holistique et circulaire de savoir et d’être. Le cours offre la possibilité d’acquérir des connaissances de base à travers des vidéos ainsi que des textes historiques et sociologiques. Il met en lumière le parcours transformateur du désapprentissage (décolonisation), de l’apprentissage (autochtonisation) et du réapprentissage (réconciliation). L’acquisition de connaissances sur la vision du monde et l’histoire autochtones est la base nécessaire pour créer des relations positives et productives avec les aîné(e)s et les communautés autochtones.
Infuser les visions du monde des peuples autochtones dans les pédagogies L+
Conceptrices du cours : Anja Dressler Araujo et Jadyn Fischer-McNab
L’intégration des pédagogies autochtones dans votre classe de langue comporte deux étapes clés. La première est l’apprentissage des cultures autochtones communes. La seconde consiste en une réflexion sur votre propre être et votre propre pratique. De nombreuses communautés autochtones au Canada partagent des croyances et des coutumes similaires qui peuvent enrichir la classe de langue. Ce cours offre des connaissances de base sur les visions du monde autochtones et fournit des exemples de leçons que vous pouvez utiliser pour appliquer ces nouvelles connaissances. Les leçons dans ce cours portent sur l’apprentissage inspiré de la terre, l’importance des récits, les enseignements de la roue de médecine et l’apprentissage auprès des aîné(e)s.
Rencontrez les conceptrices des cours
Au début de 2023, l’ACPLS a lancé un appel de propositions, à la recherche de concepteurs(-trices) de cours ayant une expérience reconnue en matière de décolonisation et d’intégration des visions du monde et des principes d’apprentissage autochtones dans l’enseignement des langues. Après une évaluation minutieuse, une équipe de conceptrices de cours a été sélectionnée sur la base de leur engagement exceptionnel ainsi que de la diversité de leurs antécédents et de leurs expériences.
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