Kim Lockhart est une enseignante en immersion française au niveau primaire, œuvrant au soutien de la littératie des élèves à Kingston, en Ontario. Elle est une ardente défenseure des élèves ayant des difficultés en lecture dans les programmes de langue seconde. Au cours des quatre dernières années, Kim a utilisé une approche structurée en littératie avec ses élèves en FLS, à la fois en classe entière (niveau 1) et en petits groupes (niveau 2). Elle possède son certificat comme enseignante en classe de l’Orton-Gillingham Academy, a suivi plusieurs cours en ligne sur la science de la lecture et a adapté cette approche à ses apprenants en langue seconde. En 2015, Kim a obtenu sa maîtrise en éducation de l’Université Queen’s, où elle s’est spécialisée dans les pratiques pédagogiques qui soutiennent les élèves en immersion française ayant des difficultés en lecture. Dans ses temps libres, Kim fait du bénévolat auprès de la Learning Disabilities Association of Kingston (LDAK), de l’International Dyslexia Association (IDA) de l’Ontario et des Family and Children’s Services de Kingston. Elle propose également des ateliers et des webinaires aux parents/tuteurs et aux éducateurs à l’échelle de la province. En 2019, Kim s’est vu décerner le titre de « l’une des 50 ancien(ne)s étudiant(e)s les plus influent(e)s en 50 ans » (Top 50 Influential Alumni in 50 Years) de la faculté d’éducation de Queen’s. Elle continue de défendre farouchement l’accès équitable à l’enseignement de la littératie fondé sur des données probantes pour les élèves des programmes de FLS à travers le pays.
