Au cours des trente dernières années de sa carrière en éducation, Mark a été un ardent défenseur de l’équité et de l’inclusion dans les programmes de FLS. Sa carrière d’enseignant a commencé à London comme professeur de français de base, puis s’est poursuivie à Toronto avec des programmes d’immersion tardive et précoce en français. Après être devenu responsable pédagogique pour aider les enseignants de FLS à adopter les pratiques exemplaires au Toronto District School Board (TDSB), il est devenu directeur adjoint et directeur d’école pour appuyer les écoles ayant des programmes de FLS. Tout au long de sa carrière, il a appris comment soutenir des apprenants de plusieurs langues en français et en anglais et comment soutenir des enseignants nouveaux et expérimentés.
